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幼儿园科研工作计划

时间：2025-10-31 09:29:05 阅读全文下载本文

幼儿园科研工作计划

时间流逝得如此之快，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的幼儿园科研工作计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园科研工作计划1

一、指导思想

教育要改革，科研要先行。我们将以《幼儿园教育指导纲要》为行动指南，认真贯彻并落实区幼教工作要点和幼儿园工作目标，强化“教育科研是教育发展的第一生产力”的理念，进一步发挥教科研引领、服务功能，以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，立足本园特点，挖掘自身优势，加快幼儿园特色建设的步伐。坚持走内涵发展之路，务实进取，不断提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续发展。

二、主要工作与措施

（一）建好科研组，发挥网络优势。

我们幼儿园已成立科研中心组，由园长亲自负责，业务园长具体操作，下设科研组长，再到各年级组，最后落实到承担研究任务的教师。通过分层管理，层层落实，已为我们带来一定的教科研成效。本学期我们将更好地利用科研工作网络优势，进一步发挥教科研的导向、服务功能。引导教师深刻认识教研与科研相辅相成的道理，鼓励教师作“研究型教师”，养成带着问题去教学的作风，及时发现教学中有价值的问题深入研究。科研组要发挥“小、实、活”的风格，努力为教师搭建理论学习与经验交流的平台，灵活多样的开展研讨交流活动，及时分析并解决课题研究中的问题。

（二）全面提升教师科研水平。

幼儿教师的专业素养、科研水平是制约幼儿教育科研向深度发展的一个重要因素。要建设一支高素质、具备较高科研能力的教师队伍，必须加强教师的全方位培训。考虑到目前我园师资队伍的实际情况，我们本着“因人而异”的务实态度，努力让每一位教师达到自己的“最近发展区”，通过各种途径切实提高教师的科研水平与业务水平，加快教师队伍的专业化成长。

1、多阅读，多聆听——提高理论水平。

教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。本学期我们鼓励每位老师能阅读一些专业书籍，推荐教师精读各类优秀文章，以专题讲座、信息交流、主题研讨等多种形式的活动激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。

另外，我们将继续通过“走出去、请进来”等方法，多角度开阔教师的视野，提高教师的教育科研能力。一方面邀请有关专家、名师来园开设科研专题讲座，指导我们如何确立课题进行研究；另一方面抓住一切可能的机会，多观摩、多讨教，了解最新的教研动态与研究策略，加快教师研究能力的提高。

2、多反思，多实践——加强课题研究

建构主义学者提出“教学即研究”，即：幼儿教师在教育儿童时对教育对象应抱着研究的态度，从而真正深入地了解学习过程是如何在儿童身上发生的。这就要求教师在教学中“既是实践者又是研究者”，只有带着研究的教学才是研究和教学的真谛。幼儿园的研究主要是解决本园教育实践中的问题，特别是教与学有关的一系列问题，只有通过不断的'研究，教师才能更好地理解幼儿，理解教师的课堂行为对儿童发展的影响，从而使教师的行为朝着更有利于儿童发展的方向发展。另外，我们教师的研究主要是“行动研究”，即通过“计划——行动——观察——反思——计划”的反复循环过程，我们要对自己的教育实践进行有规律的反思，并把这种反思的结果用来指导和调整进一步的实践。教师也能在不断的反思中向教育的最高境界——“研究”迈进。

实践是检验真理的唯一标准。理论必须在与实践的无数次相互碰撞中才能得以内化和更好地运用、指导实践。作为一名幼儿教师，我们要多开展教育科研实践活动，从实践中发现问题、思考问题、解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，牢牢把握教育教学实践和研究的整个动态。本学期将加强各课题的实践研究：

（1）区立项课题《现代信息技术在幼儿数学教学中运用的实践与研究》、《幼儿交通安全启蒙教育的研究》和园立项课题《利用多媒体代化幼儿园音乐教学》、《主题活动中家长资源的利用》、《保护环境，从娃娃抓起》将继续深入实施。课题组老师要进一步加强理论学习，根据前一阶段的研究情况进一步深入研究，完成研究计划，写好观察记录，不断分析、不断总结，完善课题方案。

（2）本着“人人参与”的精神，在科研组教师承担区园级课题的情况下，鼓励其余老师也积极参与投入科研活动中。各教研组（包括双语、课件、电脑）、年级组都以组长为领头羊，带领组员从以往的专题研究中转变到课题研究工作中来；

教师也可以个人或自由组合成立课题组，从教学工作的实际出发，确立课题开展研究，并充分做好六月份的课题申报工作。

（三）立足课题研究，形成园本课程体系。

随着学前教育课程改革的不断深入，园本课程的建设正作为当前幼儿园课程改革的重点之一而倍受关注。《纲要》的颁布与贯彻执行，更加日益突现了其重要性，可以说，没有园本课程的开发和实施很难达到课程改革的最终目的。我们将继续加强“娃娃军校”课题研究，并着手“娃娃军校”课题的结题准备工作，择优汇编“娃娃军校”探索性主题教育活动方案，进一步探索、优化课程教材。注重深化、延伸“艺术教育”课题，使艺术教育与幼儿园教学相互渗透、有机结合。

（四）完善科研制度，规范课题研究过程管理。

1、规范过程研究。

为规范过程管理，有效保证课题正常进行，我们将在课题承担者中实施以下工作制度：

（1）期初制订好课题研究阶段计划。

（2）每月参加一次科研例会，小结并汇报自己的课题研究情况。

（3）每学期围绕自己承担的课题上好研究课，并进行自我评价。

（4）期末写好课题阶段小结及论文。

2、推广科研成果

我们将以校园网为宣传窗口，鼓励教师及时撰写信息及文章，发布于校园网站；积极利用校报、宣传栏、家长会等途径，向家长、同行、社会宣传我园的教科研成果。同时将着力组织教师参加各级各类征文、论文比赛；选送一批文章、案例、随笔、活动设计等教科研成果，向各级各类杂志、刊物投稿，争取有一定数量的发表率。加大推广与宣传力度，展示我园教育改革与发展的成果。

幼儿园科研工作计划2

xxxx学年第二学期小班段教科研工作计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，紧紧围绕幼儿园xx年工作计划开展一系列活动。将教研、科研和教师培训相结合，从而提高课堂教学质量和教师专业素质，进一步强化教师基本功训练，创建学习型组织，促进教师教育教学 ……此处隐藏32072个字……察记录、活动记录，搜集好各类文字、影像资料，及时形成个案报告,保留好第一手资料，做好课题成果的成册整理。整理、提炼各研究内容的成果总结及论文，积极向各级刊物投稿。

（二）教研活动中各参加教师主动发言，大胆交流，及时把自己在日常生活与教学中发现的问题及成果与大家分享。积极主动地轮流承担教研小结汇报，提升自身总结提炼与汇报反思的能力。

（三）班级教师养成积累的习惯，在日常生活和教学中的问题及时记录下来，定期组织教研研讨，研讨的问题来源真实，不应付、不作假。

（四）教师认真对待集体备课，提前准备材料，有准备、有思考，听课的老师积极发言，针对授课教师的备课、课堂组织、提问的有效性等，提出建设性的意见，创设浓烈的研讨氛围。

幼儿园科研工作计划20

一、师资情况分析

1、教师：教师队伍年轻而充满活力，稚嫩而缺乏经验

由于今年托管了新开园“绿洲香岛幼儿园”，教师的缺失依旧成为问题，新增6位专科幼师生和3位社会招聘教师，20xx届新教师总计9位，到现在为止，我园现任的一线教师中，3年以下新教师27人，达到教师总人数的75%。这样的一支教师队伍年轻而充满活力，稚嫩而缺乏经验，需要给予适切的引领和多种方式的培养，才能使其尽快适应现任的工作岗位，适应我园的发展需求。

2、组长：组长队伍青春有干劲，缺乏组织管理经验

我园本学期四位教研组长中，有三位都是本学期新提任的教师，教龄在3-5年之间，所以这样一支组长队伍，青春有干劲，却也缺乏组织管理经验，给教研组的建设带来了一定的困难。

二、指导思想

积极贯彻与落实《市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》文件精神，以区研训部学年度工作计划以及幼儿园新一轮发展规划为指导，以认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为主线，围绕课题“健康教育中培养幼儿自我保护能力的实践研究”，以科研带教研，力争从新的研究点上寻求新的突破。以园本教研为依托，以课题研究为载体，从而有效地推进教师的专业成长，促进幼儿的持续发展，突显园本的特色。

三、主要目标

1、做好科研指导和服务工作，为教师科研提供条件，帮助克服研究中遇到的各种困难，使教师的科研能力不断获得进步和发展。

2、做好科研管理工作，对课题“健康教育中培养幼儿自我保护能力的实践研究”要根据课题计划认真实施，定期组织开展研讨会、成果展示等活动，动员教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。

3、做好科研成果的发表和推广工作。做好教师论文的征集、上送工作，提高参赛率，提升获奖率。

四、具体措施

1、加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。

发挥理论学习上的推动作用，结合学习材料和幼儿园教科研工作实际，及时组织学习先进的教育思想和理论，使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学实践中”的思想，逐步形成“以科研促质量，以质量求生存，以科研促改革，以改革求发展”的教科研氛围。

2、注重互动整合，有效开展教科研工作

本学年园本教研主要与教研课相结合，围绕“在学习活动中培养大班幼儿的自我保护能力”、“在运动中培养中班幼儿的自我保护能力”、“在生活活动中培养小班幼儿的自我保护能力”这三个子课题进行园本教研的研讨，以实施、反思、修改、再实施为主要手段，注重教研的过程与实效，做好活动的观察与记录，并将教研课与园本教研主题进行一定的整合。把实践中的经验、得失进行交流，加强教师的思辨能力，增强教师“我要研修”的积极参研态度，促进教师共同提高。

3、规范课题管理，深化教育教学改革。加强对现有课题的常规管理，促进研究的规范化、科学化，提高科研的实效性。

（1）要制订好本年度课题研究阶段性计划，认真扎实开展课题研究，上好教研课课，写好论文，做好资料的`收集、整理、汇总工作。

（2）建立健全学习和交流制度，组织教师学习有关理论，掌握科学的研究方法等。

（3）认真实施和开展小中大各年龄阶段子课题的实践研究。

4、激励教师积极撰写论文，参加论文的评比

科研小组长承担收集、反馈信息的任务，及时把区级以上的有关征文、论文竞赛等信息反馈给教师，并组织教师积极参与论文评选。积极鼓励教师总结教学经验，撰写论文或教学设计典型案例、教育教学随笔，通过筛选，鼓励教师向各级报刊杂志投稿。

五、每月具体安排

时间

课题研究事项

8月

1、查阅文献资料，进行系统理论学习，确定各教研组子课题的名称和内容。

2、商讨各子课题具体实施方案。