课外活动计划

【精华】课外活动计划范文集锦六篇

时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，请一起努力，写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的课外活动计划7篇，希望能够帮助到大家。

中学数学课外活动主要有三个形式：开展课外数学选修课，建立课外数学兴趣小组，创办学生的数学刊物、数学园地。

(1)数学选修课的主要活动方式和内容是：教师系统地讲授中学课本之外的某一个数学分支和某一个专题，以开阔学生眼界，也可以介绍数学新进展，介绍新学科及新的数学思想。例如，高一结合函数教学可开设函数方程初步；结合集合基本知识的教学可开设逻辑学和初等集合论；结合立体几何可开设拓扑学初步等。高二可结合数列知识开设循环数列课，可介绍母函数的研究方法以及常微分方程与线性递推关系；结合解析几何课可开设三维解析几何学，开设向量理论等；结合方程组可开设矩阵论初步及线性代数等；还可在适当时机开设微积分课。选修课的参加人数可适当多些，除去在学习中确有困难、急需补课或个别辅导的学生外，都可报名参加选修课。选修课的主讲教师应当熟悉该选修课的知识，应当有系统的教案。一门选修课的学时应不少于20学时，在选修课期间以及结束阶段，要对学生进行选修课业务考试。合格者发给选修课(单科)结业证书。

(2)数学课外兴趣小组应由较少学生组成，他们一般应对数学有较浓厚兴趣，并且其他各门功课都要比较好。这个小组的成员应由自己报名与数学教师推荐相结合。 课外兴趣小组的活动方式和内容主要有：听专题报告(学术报告)会、访问著名数学家或著名数学研究机构(或大学)、开展数学竞赛、撰写数学小论文以及开展内部小型的学术研讨会等。小组成员在各级数学竞赛中取得较好成绩，要及时予以鼓励。小组成员完成了一篇较好的数学论文，应推荐给有关适于中学生的数学刊物。

(3)创办学生的数学刊物，包括班内的数学墙报，“数学之角”，“数学信箱”等，刊物的编辑、作者全由学生担任。学生自己创办的数学刊物应当坚持长期性和延续性，要充分表现学生们的“研究成果”。为吸引更多同学，可设立“点将台”、“有奖征解”等。为确保一个班的数学刊物的质量，为保证其长期性和延续性，最好组成以班内的学习委员、数学课代表及数学拔尖学生为核心的编写队伍。如果条件较好，还可采取“轮流坐庄”的方式。班内数学墙报的内容除了部分地在公开发行的数学书刊中摘录之外，还应有相当部分针对性很强，并且直接来自同学自己的文章。例如：“谈谈记笔记”，“如何解决计算中容易出错的问题”，“我是怎样掌握×××概念的”，“第×章数学课学习札记”，“读××(数学课外书)的体会”等。数学教师充当班内数学园地的参谋或顾问。帮助同学出主意，想办法，给他们介绍好的资料，推荐好的参考书。

应当指出，开办数学课外选修课，建立数学课外兴趣小组，创办学生的数学刊物这三种课外活动形式，教师所处的位置是不同的。选修课，以教师讲述为主；兴趣小组，以教师激发学生，引导学生为主；创办学生的数学刊物，教师则主要是处于幕后策划的.地位。

这三种活动方式的参加人员也不同。选修课的参加者以数学学习的中上等学生为主，人数可多些。数学兴趣小组则以在数学学习中有兴趣、有特长的少数拔尖学为主。在有条件的地区，教师还应当帮助他们利用课余时间到省、市级的数学集训队或数学奥林匹克学校中学习，形成校内外的交叉培训过程。学生自己创办的数学刊物的主要负责人应当是工作热心，有负责精神，而且数学成绩较好的学生。

还应指出，为减轻学生负担，数学课外活动的密度不宜过大，每次活动要讲求质量，要贯彻少而精的原则。一般说来，每周进行一次活动，每次活动一至两个小时为宜。每个学生，一般不要参加两种或两种以上的课外活动。

开展数学课外活动应注意的问题

(1)开展活动的指导思想是激发学生的求知欲，帮助他们读书、整理资料、做学问，从长远的观点看，这是改善学生的思维品质，提高学生的治学能力的根本大事。因此，必须以学生为主体。

(2)各种活动都应有长计划、短安排、要讲求实效，要有知识性、趣味性，要适合青少年心理上或知识水平上的实际情况。还要注意尽量与当前学生的数学课内的教学内容有一定联系。

(3)对参加各种课外活动的学生要逐一审查他们是否具备参加该项课外活动的条件。对于那些赶时髦，图热闹，但学习比较吃力的学生，则要以适当方式劝阻他们不参加课外活动，以保证他们的课内学习能达到基本要求，这就是说，对参加不参加课外活动的每个学生都要负责任。?

(4)除对学生进行数学培训外，还要注意参加课外活动的学生其他各方面的成长。有少数数学尖子，有一种优越感。他们有时组织纪律性不强，还有的人可能会出现偏科现象。要针对这些情况多做思想教育工作，防止他们的骄傲情绪，克服他们的自由主义，鼓励他们多参加班集体活动，促进他们全面发展

(5)课外兴趣小组活动或选修课的内容应充实，有系统性，便于学生掌握，同时便于教师检查学习质量；还要有一定的针对数学竞赛的专项训练内容，不应当简单地把中学课本中以后将学的内容提前来讲，也不要讲成高等数学课。要在中学生的实际知识基础和实际接受能力的基础上，以提高能力这个总目标作为选材的依据。

一、学情分析

一年级有22人，男生11人，女生11人。大多数学生具有较好的动手、动口能力，但不能完整地表达自己的思维意识，思考过程欠条理性，与他人的交流合作意识不强，自主学习意识不够。

二、教学目标

1．培养学习数学的兴趣，通过解决问题树立自信，培养学生的数学思维能力。

2．以问题解决、思维训练为核心，使学生掌握多种思维方式，灵活运用知识解决实际问题。

3．深化教材，拓宽学生的知识面，加深理解程度，提高学习意识。

三、教学内容

为了提高低年级同学的`数学学习兴趣和运算的速度、准确率，本学期决定从数字、图形、计算和数学应用四方面入手对学生进行辅导。四方面相互贯通为学生打好基础，提高兴趣，培养学生的数学思维。

四、提质措施

1．兴趣是最好的教师，每节课都要有联系生活的学习素材和活动内容，有多样化的教具和新颖的教学模式，使学生对趣味数学课充满期待。

2．丰富课堂练习内容，使孩子们体会到学习趣味数学的用途，真正发展学生的思维，培养运用数学的能力。

一、指导思想：

兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学 ……此处隐藏1662个字……以上的每类作品限报12件；10000—20000人的每类作品限报10件；5000—10000人的每类作品限报8件；5000人以下的每类作品限报4件。

各参赛高校推荐参加全省竞赛的每类作品中，研究生的作品不得超过该类作品总数的1/2，其中博士研究生的作品不得超过该类研究生作品总数的1/2。集体作品按学历最高者区分，每类作品中的集体作品不得超过该类作品总数的1/2。

十、竞赛方式

分初评、预审、终审决赛进行。

1、初评。各参赛高校举办校级“挑战杯”竞赛，组织学生申报四类作品参赛，并对学生的参赛资格和作品申报条件进行审查确认，以作品的科学性、先进性、现实意义为基本评判标准，聘请专家进行初评工作，评选出参加全省预审的作品，指导学生正确填写《作品申报书》。

2、预审。成立全省评审委员会，按照竞赛章程规定，对作品进行资格和形式审查，评出50%左右的参赛作品进入终审决赛。

3、终审决赛。评审委员会推荐通过预审的一定比例的四类作品参加终审，接受评委问辩，最后评定作品终审成绩。其中，科技制作类、小发明创造类作品须有实物或模型参展。同时组织终审作品的展示交流、实用科技成果转让洽谈和学生课外学术科技活动的校际交流。

十一、奖励方式

四类作品分别按进入终审作品总数的'3%、8%、24%、65%设一、二、三等奖和鼓励奖。以作品获奖数为基础，按照竞赛章程规定的计分办法，以校为单位计算团体总分。“挑战杯”授予团体总分第一名的学校，“优胜杯”授予团体总分第二至第五名的学校，“优秀组织奖”授予参赛组织工作严密、取得优异成绩的十五个高校。

十二、实施步骤

（一）组织发动阶段（1月）

1、1月上旬，下发全省竞赛通知、竞赛章程和作品申报书等，各高校可到河南共青团网站（www.hnyouth.org.cn）或团省委学校部博客（hntswxxb .vdisk.cn）下载。

2、1月中旬，各参赛高校在校党政领导下，成立由校主管领导牵头，团委、教务、科研、学生、研究生等部门和学生会、研究生会共同参加的校竞赛活动组委会，制定本校竞赛活动方案（报省指导委员会办公室），并组织实施。

3、1月下旬，各参赛高校确定本校申报咨询点,通过各种形式宣传竞赛活动，组织参赛学生领取申报书。

（二）组织申报和高校初评阶段（2月至4月中旬）

1、2月至4月上旬，各参赛高校对学生申报作品参赛事宜进行指导，举办本校的竞赛活动，并依照参赛作品的分配名额择优推选出本校参加全省竞赛作品。

2、4月20日前，各参赛高校向全省指导委员会办公室（地址：郑州市金水路17号团省委学校部，邮编：450003）报送已选定的本校作品及《作品申报书》（作品须为打印件，一式两份）。寄出截止日期以当地邮戳为准。科技制作和小发明创造作品必须附有研究报告，并提供图表、曲线、试验数据、原理结构图、外观图（照片），也可附鉴定证书和应用证书。各类参赛作品及相关资料的电子版同时报送（电子信箱：hntswxxb@163.com）。

（三）全省预审和参展准备阶段（4月下旬至5月中旬）

1、4月下旬至5月上旬，全省指导委员会办公室根据申报作品类别、数量聘请专家组成评审委员会，制定《评审实施细则》、《资格及形式审查实施细则》，对作品进行资格和形式审查，全省评审委员会对申报作品进行预审。

2、5月中旬，全省指导委员会办公室向各有关高校下达终审参展通知及作品展览、演示等有关技术性规范要求。各有关高校按参展通知要求，做好参评参展的各项物资技术准备和组团、组队准备工作。

（四）终审、展览、总结表彰阶段（5月下旬）

1、各高校参赛团队报到、布展。

2、举行开幕式。

3、全省评审委员会对参赛作品进行终审，对参赛选手进行问辩。

4、举行参赛作品展览、组织科技成果转让洽谈活动。

5、举行闭幕式，全省指导委员会办公室公布获奖名次，对获奖单位和个人进行表彰。

十三、有关要求

1、精心组织。各高校要坚持育人宗旨，突出创新理念，发挥服务功能，精心组织安排好“挑战杯”竞赛，吸引更多的学生参与到竞赛中来，进一步扩大竞赛的群众基础。要协调指导教师对申报作品进行指导，向参赛学生提供必要的辅导和物质技术支持，严格按照有关要求对本校申报作品进行资格及形式审查，聘请本校专家对申报作品进行评选指导，帮助学生按要求填写《作品申报书》，履行申报手续。有条件高校可依托学校科技园对参赛和获奖项目的转化提供服务，使学生的科技成果与市场紧密结合。

2、建章立制。各参赛高校要积极制定配套政策，把“挑战杯”竞赛成果的转化和对学生的激励制度化；可设立学生学术科技活动基金，制定学生参与学术科技活动奖励办法，更好地扶持、激励学生参与课外学术科技活动。有条件的学校可将指导教师的工作计入教学工作量，以此引导教师改进教学的方式方法。

3、加强宣传。各高校要结合实际搞好宣传工作，在学生中进行广泛动员，进一步扩大“挑战杯”的群众基础。特别要宣传“挑战杯”的统一品牌，使其在社会上和高校中产生更为广泛的影响，推动我省大学生科技活动深入发展。

一、活动宗旨

活动根据我校的实际情况，以“切实减轻学生学习负担，在活动中学习，在活动中进步”为目的，遵循“丰富多彩，富有吸引力；充分发挥学生的积极主动性；课堂教学和课外活动互相配合，互相促进；符合学生的年龄特征，照顾学生的.兴趣和特长；因地、因校制宜”的原则。

二、活动内容

根据学生的年龄特征、心理特征及兴趣爱好，活动分成选修、必修两类。

（一）选修类设置如下：

1、篮球；2、足球；3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球；6、棋类(以象棋为主)；7、健美操；8、拔河；

（二）必修类设置如下:

1、田径；2、乒乓球； 3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳绳（单人或花样、集体）；7、毽子；8、体育游戏等。

三、活动时间

1、选修类活动课统一安排在每天16：35-16：55。

2、必修类活动课由教学管理处根据各班体育课的实际情况进行安排。

四、活动要求

课外活动必须落到实处，指导教师要有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，及时地做好相关记录。根据学校实际情况，保证每次活动质量。

五、活动组织

1、学校教务处、年级部与体育组根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。

2、活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。

3、学校有关部门加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用，并确保活动安全。