劳动的教学设计

劳动的教学设计

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教学设计呢？下面是小编为大家整理的劳动的教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

第五课：《劳动最光荣》、《森吉德玛》

共两课时

第一课时

授课时间：月 日

课型：新授课

　　教学内容：歌曲；声乐练习

教学重点：歌曲

　　教学目的：通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快、活泼的情绪，并练习清晰的咬字和吐字。

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、唱师生问好歌。

二、声乐练习

要求：吐字咬字清楚

三、新歌学习

1、简介：此曲是电影美术片《小猫钓鱼》的插曲。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣颇为浓郁。

2、教师范唱

3、教唱过程中采用听唱法进行教学。鼓励学生辨认歌曲中的重复与变化，注意培养学生的听觉感受能力和听觉记忆能力，完美地唱好歌曲，为培养学生的识谱能力，采用先唱歌词，再学歌谱的方法。

4、歌曲的难点是跨小结切分节奏。克服的方法有：

①学生聆听教师范唱，然后模唱。

②跟随教师的琴声轻声演唱。

③在律动动作中进行演唱。

④引导学生创编表演动作，边唱歌边表演。，也可以引导学生遍配打击乐伴奏。

教后札记：

小结：

第二课时

授课时间： 月 日

　　教学内容：欣赏《森吉德玛》；节奏填空练习

课型：综合课

教学目的：

1、通过欣赏音乐，感受速度的`变化在音乐表现中所起的作用。

2、通过节奏填空练习，学习节奏创作的简单方法。

　　教学重点：欣赏

教学过程：

一、组织教学

1、听音乐进教室，律动。

2、常师生问好歌

二、复习歌曲《劳动最光荣》

三、节奏填空练习

此练习是上学期排列节奏练习的深化，在鉴别的基础上运用旋律连接的知识进行节奏写作，要求自然、流畅，松紧相间，前后平衡。节奏填空的正确顺序应是：敲→记录→敲→修改→敲……到学生认为连贯、流畅为止。

四、欣赏

1、简介：“森吉德玛”是一位蒙古少女的名字，原是流传于内蒙古一带的一首鄂尔多斯民歌。作曲家贺绿汀于1945年将它用作音乐素材，写成这首管弦乐作品。音乐体现了蒙古族人民淳朴憨厚的性格，写出了他们迎接解放时的欢欣心情。

2、初听：让学生感受辽阔的草原景象。

3、主题音乐作视唱曲，并要求学生记忆第一、二乐段的旋律。

4、复听时，要求学生能听辩两段音乐因速度不同而形成的不同音乐形象。

5、复听第二遍时，要求学生讲出两段的旋律是相同的，还是不同？为什么相同的旋律产生不同的音乐形象？

教后札记：

小结：

教学目标:

1.知识目标:让学生初步掌握冷拼盘的知识和制作方法。

2、能力目标：使学生进一步掌握自我服务劳动和一般家务劳动的基本技能，进一步培养学生的观察、思维、想象力和创造力。

3.德育目标:培养学生积极从事家务的思想，养成认真细致的劳动习惯，了解祖国传统饮食文化的相关知识，接受爱国主义教育。

教学重点:

掌握[绿茵玉兔"制作方法是本课教学的重点。

教学难点:

本课程的教学难点是如何顺利组织学生的实践，节省教学费用。教学方法:

教学主要采用实践探究法，采用谈话法、讨论法、演示法等教学方法，辅以多媒体课件。

教具准备:

本课程需要冷拼盘材料；几道工艺精湛的'冷拼盘制成课件

教学步骤:

一、欣赏佳作，激发情趣。

1.引入兴趣。

同学们，在炎热的夏天，吃上清爽可口的凉菜会让你感觉怎样?如果这些凉菜颜*鲜艳，造型美观，又会让你怎样?下面请仔细欣赏

老师带来的几道菜肴。(多媒体:几道冷拼盘菜肴)

2、理解冷拼盘。

同学们，我国的烹饪艺术享誉中外，其中，*菜是我国的文化瑰宝，是中华民族在长期实践中创造出的一门艺术。这几道工艺考究，*、香、味、形俱全，并都是由多种熟料或可食*生料拼制而成的菜肴，都是冷拼盘。(板书课题，多媒体出示什么是冷拼盘)

工艺如此精美的冷拼盘，你们想做吗?

二、自主探究、实践*作。

1、看着菜谱学做菜，做冷拼绿茵玉兔。

⑴学生自主探究绿茵玉兔的制作方法。分小组进行。

(多媒体出示绿茵玉兔的配料和制作方法)

同学们，看!这是一道冷拼盘的制作方法，对照这道菜的主料和配料检查你们组备齐了吗?照着这种方法，你们能把这道冷拼盘作出来吗?好!下面就进行[小小厨艺师擂台赛"，请小组长合理分工，有什么疑难问题，可以相互讨论，也可以请教老师，计时开始!

(教给学生学做菜的一种方法:[看着菜谱学做菜。")

⑵请各小组从以下两方面来汇报展示本组制作的冷拼盘:

①说一说你们是怎样做的?②请给你们制作的冷拼盘取个好听的名字。"(相机板书出绿茵玉兔的制作步骤:a、制作玉兔；b、制作花朵；c、切好芫荽；d、摆放成形；e、调汁、浇汁。)

⑶(播放录像)观看生动的示范*作过程。

⑷对小组制作进行评比，颁奖。

2、看、尝成品后学做菜，做常常吉利。

⑴老师拿出已准备好的常常吉利冷拼盘。

刚才，同学们出手不凡，制作的冷拼盘非常好，老师也制作了一道冷拼盘，我把它取名叫[常常吉利"，请仔细看!我的:[常常吉利"用的是什么主料?有什么配料?

⑵联系`绿茵玉兔`的制作，仔细观察这道菜，你们也能制作出这道冷拼盘吗?(观察同时有想品尝的可以品尝)在小组内先说说你的做法，再尝试着做出来!(教给学生能做出看到和品尝过的冷拼)

3、让学生依据他们现有的原料进行创作。

⑴激励学生创作。看来，制作冷拼盘所用的原料和造型是灵活多样的，下面，能利用本组现有的原料，制做出别具一格，更有新意的冷拼盘吗?并给它起出名字。这次可与擂主一比高低，争夺新擂主，有信心吗?

⑵学生创作之后的展示评比过程中，及时对学生进行珍惜劳动成果，树立质量观念及环保、审美等思想教育。

三、课外延伸 ……此处隐藏12415个字……，你看它肩挑着什么向我们走来了？

三、发声练习。

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

四、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）。

(1)范唱。

(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

(3)学生整体学唱。

五、编一编。

让学生创编动作，再让学生唱一唱。

六、欣赏歌曲。

师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

师：我又发现了一种勤劳的.小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

师：听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉

师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉

师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？

七、课堂小结。

师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉

师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

1、教学目标

（1）、知识目标：劳动和就业的意义；如何解决就业；劳动者的权利及如何依法维权。

（2）、能力目标：学生通过对大量实例的讨论应认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立怎样的就业择业观，在法制社会，应如何依法维护劳动者权益。要有助于提高学生择业、就业和维权的能力。

（3）、情感、态度与价值观目标：要树立劳动光荣、劳动平等的观念和热爱劳动的情感。

2、学情分析

高一对初中与高中政治教学的差异性的适应能力还不强，对于政治课的重视程度不够。因此，提高学生的学习兴趣，让学生积极参与课堂教学就成为重点考虑的问题。课堂教学以大学生为主线索，鼓励学生积极参与讨论、探究，从而生成知识，升华情感。

3、重点难点

重点：树立正确的就业观

难点：就业的意义。解决就业问题的措施。

4、教学过程

【导入】导入新课

通过歌曲《劳动最光荣》，让学生感受劳动者的`风采，引出课题---新时代的劳动者[幻灯片2：标题]。

情景一：体验劳动之美

课堂小调查：你参加过哪些劳动?你还了解哪些行业的劳动？

生：扫地、擦黑板、做家务、学习……

农民种地、工人做工、教师讲课……

师：读书、做作业是脑力劳动，扫地、大扫除是体力劳动。引出劳动含义，劳动是劳动者体力和脑力的支出，是物质和精神财富的创造活动。各行各业都是不可或缺的，劳动是人类文明进步的源泉。[幻灯片3：各行业的劳动者]

有一个职业被称为“城市美容师”，大家知道是什么吗？

生：环卫工作。

师：是啊，是环卫工人，他们是每天早晨第一个身影，他们让城市更美好，[幻灯片4：环卫工人工作图片]。面对环卫工作的辛勤劳动，我们该做些什么？

生：不乱扔垃圾。

师：是啊，做我们力所能及的事情，不乱扔垃圾，关心关爱环卫工人，在美丽城市的同时，也让他们感受到城市的温暖。各行各业的劳动者分工不同，地位是平等，都为社会主义现代化建设作出贡献。看了这两幅图片，我们该如何对待劳动呢？

生：以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动。

师：通过学习学生了解了劳动的含义和意义。[幻灯片5：知识总结]知道了劳动是光荣的，人人都应养成热爱劳动的好习惯，大家想想我们的劳动要怎样才能实现啊？（通过就业）。对，人们的就业是体现劳动的最主要方式。

情景二：托起就业之梦

师：说起就业，老师想起一件事情，我有个学生小张专业，大四面临就业，而今年高校毕业生高达765万，堪称“史上最难就业季”。小张各地的招聘会参加了不少，也投了无数，却一直没有成功。谈起求职路上的艰辛，他说，还是上学舒服，人干嘛非得要就业啊？

问题设置：小张的这种观点对不对？人们为什么要就业？[幻灯片7展示图片、材料]

学生概括总结就业的意义。[幻灯片8展示知识总结]

分组讨论探究：

展示小张及室友甲乙丙丁的观点，把学生分为五组，每组讨论一个问题，选出一名代表回答。（3分钟时间）[幻灯片展示观点]

老师对学生的回答进行评析，在甲乙丙丁观点评析后由学生总结出就业观。

师：那小张认为，在社会主义国家，就业要靠党和政府。你怎么看？

生：不对，应该依靠自己。

师：那面对严峻的就业形势，国家该做些什么呢？

生：结合课本总结。

知识总结：

引导学生从劳动者个人、国家、企业方面总结

畅想未来：我的职场规划

你未来的职业理想是什么？说说你的理由？

情景三：走上维权之路

师：在大家的帮助下，小张成功实现了就业的梦想，去了一家企业。但是最近，他好像遇到烦心事了，经常从微信朋友圈里发，我摘了一则：[幻灯片展示]

问题设置：

请运用依法维护劳动者权益的知识，回答下列问题：

1、小张的哪些劳动者权利受到侵犯？

2、为什么要实现和维护劳动者的权益？

3、小张应该怎样做才能维护自己的合法权益？

学生讨论后，根据自己的理解和课文知识回答，老师总结。

师：小张现在怎么样了呢？自己创业当老板了

课堂小结：找一名学生对本课所学知识进行总结。

大家都有自己的理想，现在都在为这个理想而奋斗。要好好学习提高素质，做好一个新时代的劳动者，用劳动创造未来，让劳动托起中国梦！

谢谢大家！