小学英语期中教学工作总结

小学英语期中教学工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的小学英语期中教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

经过一个学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，注重英语教学的实施，使各位教师在专业能力上得到了不同程度的提升。在这个学期里，我校教师致力于发展教育内涵，加强自身师资培养，始终把学生的发展放在首位，以学生课程开发为导向，以多元智能理论为指导，以课堂教学策略和学习整合为突破口，积极推动教育教学改革的深入发展，并进行了大量的教学实践和教学研究工作。现总结如下：

一、研究新课程理念，提高课堂效率。

我们将以教材改革和备课组建设为重点，紧密结合教材内容进行研究，并将新课程的标准和理念融入我们的课堂教学中。开学之初，我们认真修订了课堂规则、备课流程和听课评价标准，全员参与学习和讨论，并深刻理解新标准的要求。每个人都有一份个性化总结，根据自身情况进行对照。我们鼓励创设新型师生关系，改革课堂结构，提高课堂效率。

二、以研促教，以研促改，以研促发展。

实施新课程，首先，教师需要改变传统的“教书匠”形象，转而成为课程的参与者和开发者。为此，教师需要注重研究，将研究作为促进教学、改进教学和推动发展的手段。其次，教师需要转变自己的教学行为，真正实现角色的转变。这包括对教学计划的制定，依据课程改革的要求来安排教学内容；在编写教案时，将教学目标转化为可观察、可检测和可操作的形式；进行课程设计，确保教学过程的有效性；上好课改课，积极应对课堂挑战；并且通过教学行为的改变，真正实现学生主体地位的体现。第三，要真正体现学生的主体地位，促进他们学习方式的转变，培养他们的创新精神和实践能力。具体做法包括：引导学生自主学习、探究学习和合作学习；营造宽松和谐、生动活泼的`学习氛围；进行课堂教学评价，包括过程评价和形成性评价；并且及时进行课后反思，总结教学经验并不断改进。

三、加强青年教师培养、带教工作。

我们致力于加强对青年教师的带教工作，将“传———帮———带”的理念融入到我校师资队伍的建设中，为青年教师提供一个良好的平台，帮助他们快速成长。我们充分利用课余时间进行积极的探讨，探索多样化的教学方法，并在教研活动中研究新的教学理念，全体教师都竭尽所能地给予青年教师帮助和支持。随着时间的推移，几位青年教师从备课、上课到批改作业，逐渐步入正轨，与学生和谐相处，同时教学成绩也有了显著的提高。在教学实践课中，她们展现出了出色的表现，制作的课件针对性强，效率高。通过传帮带式的教学模式，青年教师得以茁壮成长，成为教学中的佼佼者。

四、参与读书节，提高学生综合素质。

丰富多彩的活动对于激发和培养学生的学习能力和兴趣至关重要。它可以使学生从枯燥的学习中解脱出来，不断感受到浓厚的学习氛围。通过形式多样、内容丰富、手段新颖的活动，我们可以让学生在其中获取知识，培养各方面的能力。在本学期，我们积极参加了学校组织的读书节活动。为了给学生提供展示英语水平的机会，同时也鼓励他们做最好的自己，我们组织了中低年级的英语口语竞赛和高年级的阅读竞赛。我们注重活动的精心设计，提前告知所有学生，并鼓励全员参与，以期达到更好的效果。我们的努力使活动变得丰富多样，给学生带来了很多乐趣。

五、无私奉献，爱岗敬业。

由于学生英语基础较弱，我们的老师们都在业余时间主动为学生提供志愿补课和辅导。我们积极与家长联系，组织集中教室补课，毫不吝啬地投入自己的时间和精力，对待学生就像对待自己的孩子一样，不厌其烦地纠正他们在学习和思想上的种种缺点和错误。为了提高学生的成绩，我们的英语教师经常声音嘶哑。值得庆幸的是，学生们的成绩在不同程度上都有所提高。

六、英语学科教学与信息技术的整合更能促进英语语言的广泛运用。

信息技术作为一种媒体技术，具备广泛的潜力和独特的优势。它能够以形象、具体、生动的方式呈现信息，通过声音和图像的结合使得内容更加丰富多彩。同时，它能够灵活地组合静态和动态元素，扩大信息容量，并提供出色的视觉效果。此外，信息技术还具有便于剪辑和简单操作的特点，适用于课堂情境教学和展示教学内容。随着电脑的普及，制作课件将更加方便，信息技术将为英语教学开辟更广阔的空间。

总之，我们教研组所有成员将持续加强个人素质，努力提升专业能力，为使每位学生成为祖国的栋梁而努力奋斗！

在本学期中，我们英语教研组一直以提高英语教学效果为目标，致力于提升教师的专业水平，进一步提高教学质量。我们的教研组成员，在承担着繁重的教育教学任务的同时，依然勤奋工作，毫无怨言，并且出色地完成了各项教学任务。以下是本学期英语教研组的主要工作内容汇报：

一、利用教学常规，规范教学工作。

教师的教学活动，很大程度上决定着教学质量的好坏，全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，结合英语教学的特点，切实提高学生的阅读、表达的能力。继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语，培养他们对英语的热爱之情。在备课中，能严格按照学校的要求。为了能更好地提高英语教学质量，我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开课，课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，且得到了同事们一致好评。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的核心，而提高课堂教学的效果直接关系到学生的学习成绩。为此，我们教师组积极努力学习教学理论，将其运用于实践中，同时也不断磨练自己的教学技能。我们从课堂组织、教学方法的优化，情境创设等方面进行了大量的研究。同样，我们教师组也注重集体备课，在课前共同研究教材，在课中认真倾听和思考，在课后认真讨论教学的得失并进行总结。我们相互之间也进行相互听课，取长补短。在教学过程中，我们充分利用各种教学手段，努力创造英语情境，提升学生的学习兴趣，使他们由被动变为主动，让他们沉浸在英语的氛围中，从而提高他们的英语能力。我们的目标是准确，方法得当，训练要落实。这些活动有效地促进了教师的业务能力提高。根据每个人所教年级和教材的特点，我们进行集体备课、自愿上课和课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都会有新 ……此处隐藏3036个字……元智能理论优化小学英语教学》江苏省论文评比二等奖；《“错误”也精彩》被南京市教科所推选参加“长三角地区”论文评比获得三等奖；栖霞区论文评比和案例评比的结果还没有出来。下学期我们将要求每一位教师都能够做到积极参加论文、案例评选。

三、开展课外活动，激发学生学习兴趣

课外活动对于教学起到了重要的辅助作用，能够帮助学生增长知识、开阔视野。有目的、有组织地进行适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可以使学生更加生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养兴趣。根据不同年级学生的特点和英语知识水平，我们组织了一系列的课外活动，包括三、四年级的英语单词竞赛，第十二节“时代英语报”有奖读报知识竞赛活动，以及五、六年级的英语阅读竞赛。这些活动能够让所有学生参与其中。

四、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新时代的教育课程对传统的教学方式提出了不同的要求，也给予了英语教师更高的期望。我们需要不断努力，朝着成为科研型教师的方向迈进。

我们英语组积极参加学校的“十一五”课题“优化课堂教学设计的个案研究”下的英语组子课题“优化英语课堂教学活动”的研究。每位老师负责不同的板块，自己板块的研究成果也在逐步凸显组。此外，我们英语也正在积极筹划准备申请我们英语组独立的区级学科课题。陈倩倩老师市级个人课题“新课程理念下小学英语故事表演式教学的研究”也正在积极的研究中。

五、存在的问题：

我校是一所省级实验小学，今年我们在每个教室都配备了多媒体设备，并将多媒体和校园网络引入了课堂。因此，在开学初，我们制定了计划，要求英语教师尽快掌握现代教学手段，学会制作课件，以创造新的教学模式，激发学生对英语学习的兴趣，优化教学进程，让学生在英语课上感受到乐趣。然而，经过一个学期的实践，我们发现课件的制作水平还有待提高，课件的使用率也不是很高。因此，我们今后需要加强在这方面的落实。另外，通过参加“春华杯”赛课和校内研讨课，我们发现教师在教授A板块课文时存在一些问题，特别是如何处理对小学生来说较难的英语语篇教学。因此，这是我们下学期需要认真讨论的问题。

总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也还存在着不少的不足。下学期，我们英语组的每位教师都要继续一起努力。

本学期，在学校各级领导的悉心关怀和指导下，我们积极响应市英语教研计划，并以新课程标准为指引，致力于优化课堂教学，培养学生良好的学习习惯。我们在工作中坚持实践与创新相结合，团结合作，积极开展教科研活动，以提升教学质量和教师自身业务水平为目标。结合经验总结，我们取得了以下成果：

一、研读新教材，转变观念，不断提高理论素养。

本学期，我们认真学习《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新形势下教师角色的转化，使每个教师树立新的教育观、教学观，提高英语教师的理论水平，对新形式下小学英语的教学工作有了更明确的方向。此外，开学初对五，六年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的认识。对教师很好的把握新教材起到了促进作用。

积极参加微课程网上研修学习，认真研究研修内容。老师们无论在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际，汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点，也大大提高了自己的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持学校每两周一次的教研组活动，开展有效的备课。以骨干引领，同伴互助、同组互相观摩的形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。老师们能认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。在备课中，我们严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到心中有本、心中有生。课堂教学中，我们要求老师用英语组织教学，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学，并认真组织教师参加市级各种教研活动。

四、切实注重了小学生良好的英语学习习惯的培养

小学生良好的英语学习习惯主要包括良好的听、说、读、写的习惯以及为养成这些习惯而形成的一定的教学常规。良好的学习习惯不会自动产生，而是经过有计划、有步骤、严格训练培养得来的。由于我们学校位于乡村地区，外来务工子女的比例较高，因此孩子们缺乏必要的英语学习环境和条件。大部分家长对英语也了解甚少，甚至害怕接触英语。因此，培养小学生良好的英语学习习惯，包括正确的发音、语调、勇于开口和正确的书写等方面，需要老师们加倍努力和付出。

五、今后努力的方向

虽然我们在教研活动中取得了一些成果，但仍然存在许多不足之处：首先，我们的教科研能力有待提高；其次，学生的阅读能力明显不足；另外，课堂中学生的积极性还不够高涨。在今后的工作中，我们应该努力改进以下几个方面：

1、提升教科研能力：加强对教学理论和方法的学习，不断更新教材和教学资源，注重教育科研成果的转化和应用。

2、加强学生的阅读能力培养：开展系统的阅读教育，包括提供丰富多样的'阅读材料，培养学生的阅读兴趣和习惯，同时注重阅读技巧和理解能力的培养。

3、激发学生的积极性：通过灵活多样的教学方法和活动形式，营造积极向上的课堂氛围，鼓励学生参与讨论、提问和合作，激发他们的学习主动性和创造力。通过以上努力，我们相信可以有效提高教学质量，促进学生的全面发展。希望能够得到大家的支持和配合。

（1）继续把教研活动做细、做实，做到有计划、有安排、有落实，为全面提高学生语言技能，开展丰富多彩的英语课外活动。

（2）鼓励老师们多上网学习新的教育教学理论，并及时写出学习心得，切实提升业务技能。

（3）充分利用多媒体，制作学生喜欢的课件，寻找学生所喜欢的素材，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

总之，本学期以来，我们的老师们都非常认真负责，他们勤奋教学，为我们的学习付出了很多努力。同时，我们的教研活动也进行得如火如荼，取得了很好的效果。在未来的教学中，我们将持续不断地学习和改革，以提高课堂教学的质量。我们会在教学方式、教学理念、教学手段上开拓创新，争取在各个方面取得更好的成绩。