班主任年终工作总结

班主任年终工作总结5篇【精选】

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，因此，让我们写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编为大家整理的班主任年终工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

一学年来，我热爱教育事业，乐于为学校分配的工作尽心尽责。我致力于实施全面素质教育，关注学生的个性发展，努力成为学生学习和生活的楷模。在过去的一年里，我主要开展了以下几方面的工作：

班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。

一、加强思德教育，培养好的班风。

加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的.形成。

二、让学生教育学生。

教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。有一次，两个小朋友在操场上发生争执，我决定采取一种不同寻常的方式来解决。我邀请他们坐下来，倾听彼此的心声，分享彼此的感受。他们聆听后，感悟到了争吵的无意义，最终相互道歉，和好如初。这种以学生为主体的教育方式，让他们深刻领悟到了友谊的可贵，也让我更深刻地理解到，教育孩子需要耐心、理解和尊重。

在教学上，为了有效地提高教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

一、认真备好课，做好课前准备，上好每一节课。

二、注意培养良好的学习习惯，提高学生的自学能力。 没有良好的学习习惯，学习谈不上自觉学习，抓学生坚持预习的习惯，学生借助课后思考题，使用工具书，查阅资料，扫清学习上的障碍，做到勤检查。培养书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。

三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。 今天，课堂教学作为实施语文素质的教育的主阵地，运用启发式、点拨式、讨论式、导学式等生动活泼、行之有效的教学方法。阅读教学以读为本，训练为实。在老师的指导下，让学生自读、自悟、自得。读的过程中，读出适当的语气，重视让学生默读，让学生在读中思考，从而培养学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身积极参与、吸收，成为教学活动中的主人。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。鼓励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，可以扩大视野，丰富词汇，增长知识，并要求把好词好句摘录下来。

一年来，学生初步养成一些好的行为习惯，能关心集体，学习也有了进步，教学质量也能达到学校的要求。但是，班级里尚未能形成一种积极向上、你追我赶的好学风，学生各种能力还是比较差。以后积极学习理论，用理论来指导教学，不断总结，不断改进教学方法，继续学习运用多媒体等教学手段，提高自己的教育教学水平。

各位老师：

今天我想分享一下我在担任四年级班主任工作以来的心得和体会。在这个过程中，我从许多优秀的老师身上学到了很多，比如邝根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、赵健涛老师等。他们在担任班主任时都有自己独特的管理方法和管理经验，这些方法都取得了一定的成功。我深受启发，因此我认为学习他们的经验是非常有价值的。正如古人云：“他山之石，可以攻玉。”希望我们可以共同探讨班主任工作中的管理之道，共同进步。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生?

学生违反纪律需要接受纪律处分，这是理所当然的。遵守国家法律、学校纪律和班级规章制度是每个学生应尽的责任。然而，如何让学生在接受处罚时能够心服口服，而不产生消极情绪，是我们班主任需要思考和努力的问题。我们可以通过将处分过程变得更加人性化和关怀化来帮助学生接受处罚。在纪律处分的过程中，我们可以耐心倾听学生的解释和意见，让学生感受到被尊重和被理解。同时，我们也可以引导学生认识到自己的错误，并帮助他们意识到处分的必要性和合理性，从而引导他们自觉接受处罚并改正错误。通过这种方式，我们可以将本来不好的事情转化为促使学生成长和进步的好事，让学生在接受处罚的过程中得到教育和启发。

最近一段时间以来，我在班级中尝试了一种新的处罚方式：对于轻微违纪的学生，我让他们站到讲台上唱一首优美动听的歌曲或者讲述一个动人的故事；而对于严重违纪的学生，我则要求他们认真写一份不少于200字的违纪心理报告，详细描述当时的心理状态。需要强调的是，这份心理报告既不是保证书，更不是简单的检讨书。经过一段时间的实践，我发现这种处罚方式的效果明显好于以往。

第一：这种惩罚方式通常会让学生感到轻松愉快，因为他们在上面表演时会得到同学们的鼓励和支持，这种积极的氛围有助于学生接受教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。

第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的`自信心大大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批评?

我刚开始担任班主任的时候，经常因为火气大在课堂上发脾气批评学生，有时候甚至让自己很尴尬，也让学生感到不舒服。我发现只是简单地批评学生，虽然他们可能表面上听从了，但内心并没有真正认同。随着经验的积累，我开始反思和探索，逐渐找到了一些有效的方法来处理这种情况。

第一招叫做：“积极正面教育”是我们应该倡导的教育理念，就像观察野生动物时，有时会看到老虎等凶猛动物先后撤退的镜头一样。它们之所以会先撤退，是为了更好地准备向前进攻！在批评学生时，我们也可以采取“退三进一”的方式，先表扬学生的三个优点，再指出一个需要改进的地方。每个学生都有自己独特的闪光点，作为班主任，我们应该善于发现并夸奖学生的闪光点。即使这只是 ……此处隐藏2964个字……使整个班级更加和谐和有序。这种参与式管理不仅丰富了学生的学习生活，也促使他们养成良好的行为习惯，培养了责任感和集体荣誉感，从而达到了全面教育的目的。

这一学年度，我担任班主任工作，是班级的组织者和教育管理者，引领学生健康成长，扮演着联系各任课教师的纽带角色。班主任工作既充满挑战，又充满快乐。在学校领导的统一组织下，得到了任课教师们的大力支持和配合，在全体同学的共同努力下，我们班的各项工作顺利开展，取得了一定的成绩。因此，我很荣幸地被评选为“县优秀班主任”。接下来，我将结合这一学年的工作经验进行总结：

一、注重干部队伍的组建和培养。

班级的风气和氛围很大程度上受到小干部的影响。小干部在班级中扮演着重要的角色，他们可以通过自身的言行举止影响全班同学。因此，我们可以说他们是班主任的得力助手。优秀的小干部应该具备一定的号召力和自我管理能力，能够带领全班同学向着积极向上的方向发展。作为班主任，我们需要重视培养小干部。首先，要及时表扬他们的优点，传播他们的先进事迹，帮助他们在同学中建立威信。其次，要激励他们勇于担当，指导他们工作方法，同时更加严格要求他们在知识和能力上不断进步，在纪律上起到模范带头作用。最后，要培养小干部团结协作的精神。优秀的小干部能够调动全班同学的积极性，让每个同学都能展现自己的长处，不断进步，从而推动整个班级向着更好的方向发展。

二、注重管理好班级的纪律

在学习过程中，纪律是非常重要的。为了保证学习的顺利进行，我们制定了一些纪律规定。首先，规范早读和午休时间。早读时，学生需听写指定的词语，由学习委员负责。午休时，安排学生进行功课复习、写作业和休息，由指定学生负责管理。其次，我们鼓励学生在升旗和早操中积极参与并表现突出。学生需要站队迅速、安静、整齐，保持站姿挺拔，展现热情和向上的精神。另外，每位学生都要佩戴红领巾。在课堂上，我们要求学生遵守课堂纪律，养成良好的学习习惯，尊重老师和知识。最后，由值日生每天总结当天的纪律情况，并评选出先进组。这些纪律规定的执行，有助于培养学生的自律意识和良好的学习习惯。

经过同学们的共同努力，我们班在第一次纪律评比中荣获纪律红旗第一名，这个集体荣誉激励着他们更加自觉地遵守纪律。

三、注重在活动中培养和锻炼能力

参加各种活动不仅可以提升个人的精神境界，还可以增长见识、培养才能，对于个人的全面发展起着至关重要的'作用。

这一学年，我班组织了多次班会活动，如《一堂安全教育课》《 卫生知识讲座》等，让同学们在活动中获得有关安全和卫生的知识。结合节日和季节的不同，适时开展活动，如，十月开展了“中华经典美文朗诵”;十一月组织了秋季野炊活动;元旦举行了“歌咏比赛”;清明节开展祭祀和“革命诗歌朗诵会”活动……在老师的指导下我再教把任务交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力。在活动中既增进了同学们之间的友情，又增强了班级的集体荣誉感，同时又带来了很多的快乐。活动真是寓教于乐!还有些活动，比如在每次出黑板报时，我完全教给学生去自主锻炼，让他们自己排版、选材、画画、写。学生在一次次的锻炼中能力不断的得到提高。

在学校组织的各项活动中，我们始终秉承着团结合作、努力拼搏的精神，全体同学都怀揣着一个共同的信念：只要团结一心，我们一定能为集体赢得荣誉。在黑板报评比、优秀作业展、诗歌朗诵比赛、六一节目汇演等活动中，我们班取得了骄人的成绩，展现了我们团结奋进、无懈可击的风采。

四、注重师生的情感交流

没有交流，教育中最重要的是建立起师生之间的友谊和互相理解。我喜欢和学生打成一片，让他们尊重我、喜欢我、理解我。我常常通过写日记、留小纸条，或者在qq上和学生交流。课间我会和学生一起玩游戏，轻松愉快地交流;午饭时间我会和学生谈心，了解他们的想法和情况。放学后，我也会和学生聊天，促进彼此之间的交流和理解。

学生病了，我会组织学生一起去探望同学，送上他们的作业和鲜花；如果学生们发生了打架的情况，我会耐心倾听他们的说法，引导他们自己解决问题，通常会取得意想不到的效果；而如果学生们因争吵而生气，我会讲故事、朗诵文章，让他们从中体会到友谊的珍贵……

五、注重后进生的转化工作

没有爱就没有教育，爱是教育的基石和前提。只有怀着深深的爱心对待后进生，我们才能真正做好他们的转化工作。有人说教师应该一视同仁地对待学生，但我认为，教师应该更多地将无私的爱倾注在后进生身上。因为后进生往往身上背负着各种毛病和缺点，他们常常在家庭、学校中受到冷漠和歧视，缺乏同情和温暖，心中承受着种种压力，自卑感油然而生。因此，他们对教师充满疑惧和对立情绪，与同学疏远，怀疑周围的人是否真心关爱和关心自己。这就要求班主任在转化后进生时要特别用爱心对待，不嫌弃、不歧视、不疏远，教育全班学生正确对待并帮助他们。

“学会赏识，爱满天下”是我校的校训。对于后进生，我采取多赏识少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失;用期待的心态去等待他们的每一点进步;用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点;用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。就说班上的毕亮亮吧，学习落后，态度不端正，品质还不够好，科任老师经常向我反映，于是我就从他的品质开始着手，育人第一嘛!我有时故意把语文书落在办公室，然后对亮亮说：“亮亮，把老师的语文书拿来好吗?”他爽快地点点头，等他拿来后，我顺势在班上夸他真是老师的好帮手，看着同学们投来羡慕的目光，亮亮的脸上流露出满心的欢喜。

当然，光靠老师关注后进生，那是远远不够的。俗话说，“火车跑得快，全靠车头带”。所以在班上要让班干部在关注后进生上时时为表率，处处是先锋，当好班级这列火车的“头”。靠全班同学来关注和帮助后进生，特别是让优秀的同学来带动后进生。沐浴在灿烂的阳光下的后进生才会自信地大踏步向前进。

六、真情温暖留守儿童

我们都说：“城市让生活更美好”。随着城市的建设，进城打工人数的增多，农村的许多孩子就成了留守儿童。每年我的班上都有几个，一开学，我总要摸清他们的情况发现他们所存在的各种问题。通过这几年的实践和思索，我觉得对待“留守学生”：第一，要与其家人更多地密切配合，帮孩子营造一个良好的教育环境;第二，要给他们多一份关爱，让他们感到温暖;第三、要组织他们参加课后学习联谊组，以同学帮同学，结成对子，一起学习、游戏。给他们一种家的感觉，给他们送去温馨与快乐。

当作为班主任，面对繁重的工作和压力时，常常感到疲惫不堪，甚至焦虑不安。然而，一走上讲台，看到那一双双渴望知识的眼睛，看到学生在我的教育下茁壮成长，看到他们围在我身边欢笑交谈，看到家长打来电话告诉我他们的孩子变得更加懂事懂得倾听了……那种快乐是无法言喻的，从内心涌出，让我感到无比幸福和满足。

作为班主任是一项充满挑战的工作，因为每个学生都是独一无二的个体，要想与每位学生建立友谊，赢得他们的信任，需要付出很多的心血。虽然我的努力得到了一些回报，但我会继续努力，争取做得更好。