小班艺术活动方案
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，时常需要预先开展方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编精心整理的小班艺术活动方案，欢迎阅读与收藏。
小班艺术活动方案1一、活动目标：
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯，并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
3、能理解音乐的性质，随音乐进行表演
二、活动准备：
1、课件
三、活动过程：
1、安静听音乐感受乐曲的'性质，通过提问调动幼儿的感知觉，想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性，启发幼儿充分想象，说出音乐所表达的内容，此难点通过启发引导发来突破。
3、儿欢快的听音乐进行表演，鼓励幼儿大胆的表现自己的感受，此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、儿进行放松活动，调整呼吸，安抚心情。
5、做语言游戏“洗萝卜”结束活动。
小班艺术活动方案2目标：
1.感知儿歌的韵律感，小班语言课《小老鼠上灯台》教案。2.能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
准备：灯台、老鼠纸偶、勺子、布、图片过程：一.产生兴趣1.教师出示用布摭挡住的小老鼠上灯台。
2.教师讲述故事。
3.小老鼠最怕谁?为什么?
二.学习儿歌1.出示图片，边完整念儿歌一遍。
2.猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了?3.教师再次完整念一遍儿歌，其中在"猫来了"这句话后，幼儿加念"喵"，以增加强幼儿的.参与性，满足幼儿的兴趣。
三.学做动作1.教师用双手做道具和角色进行表演，如一只手做灯台，一只手扮演老鼠，请幼儿尝试念儿歌。
2.请幼儿边拍手，边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
3.你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
4.请幼儿边念儿歌，边做动作。
小班艺术活动方案3价值取向：
在《彩色的秋天》这个主题活动中，小朋友对稻草杆产生了浓厚的兴趣。引导幼儿把稻草杆剪断，根据稻草杆的长短进行各种图形组合、想象、添画活动，布置主题墙饰。能使幼儿在与稻草杆的互动中，感受稻草杆与物体形象的联系，并使得孩子的想象与创造能力在稻草杆组合的区域中获得进一步的发展，成功的喜悦和想象语言的发展在动手操作中得到升华。
材料设计：
1、去壳的稻草杆若干。
2、运动王国的范列图示若干。
3、白纸若干，水彩笔一盒，细条双面胶一盘，剪刀一把。
玩法提示：
运动王国里的人物可以用水彩笔画，画好后用稻草杆贴，如需要可以将稻草杆剪断，再粘贴在作业纸上。粘贴好后再根据运动王国里人物活动的`需要，用水彩笔添画辅助背景。
指导要点：
1、出示范例让幼儿欣赏，引发幼儿拼贴的兴趣。
2、当幼儿的创造性造型活动很难进行时，教师可启发幼儿回忆或观察幼儿运动的姿态。
小班艺术活动方案4活动目标：
1、复习巩固对红、黄、蓝、绿四色的认识，培养幼儿对色彩的兴趣。
2、学习车轮滚画的`方法，培养幼儿对各种绘画方式的兴趣。
活动准备：
三张白色大地毯、红、黄、蓝、绿颜料每组各一盆、玩具汽车、印章、泡沫印章、娃娃家情景创设
活动过程：
一、参观娃娃家，引发幼儿兴趣。
师：看看娃娃家有什么不同？（有的有地毯、有的没地毯）
你觉得哪家漂亮？
请你们为娃娃家设计地毯，愿意吗？
二、认识颜料，学习车轮滚画的方法。
师：今天请小朋友用颜料来设计地毯，看，有些什么颜色？
出示汽车，请小汽车来帮忙，看老师是怎样来设计的。
老师边念儿歌边进行滚画：小汽车，滚呀滚，开到地毯上，开到这，开到那，开出一条马路来。
三、交代要求，幼儿操作，教师指导。
师：请第一组的幼儿用车轮为娃娃家设计地毯。
请第二组的幼儿用印章为娃娃家设计地毯。
请第三组的幼儿用自己的小手为娃娃家设计地毯。
注意：蘸颜料时，一种材料只能蘸一种颜料，不能混在一起。
你觉得什么颜料好看就蘸什么颜料。
四、把设计好的地毯送到娃娃家。
小班艺术活动方案5设计意图:
《我爱我的小动物》是一首简单的、琅琅上口的歌曲，由四段组成，每段都是一问一答的形式，虽然每一段描述不同的小动物，但是大致都相同，趣味性十足，十分贴切地表现了小动物们活泼可爱的样子.
小动物是幼儿喜闻乐见的形象，在日常生活中也是随处可见，所以幼儿对动物的形象、叫声是熟悉的，已经具有一定的已有经验。这首歌是用叫声来深化幼儿对动物的认识。所以我抓住这个线索，让幼儿看一看、听一听、帮一帮、猜一猜四种各不相同的形式来请出我们的动物朋友，紧紧地抓住了幼儿的兴趣，同时顺利进入了整个活动。
为了发挥孩子的学习主动性，我将四段分为两部分来教学。我将前两段进行教学，不仅让幼儿跟着小动物们学唱，而且要学会看图谱的方法，后两段就利用学会的图谱方法进行自主学习，教师从一个主导者的角色退居幕后，让幼儿主动地去动脑、去学习，让幼儿学得有效、学得开心。图谱在这里发挥了一个举足轻重的作用，他不仅维持了幼儿学习的兴趣，而且是幼儿对自己主动思考后猜测的验证，更是是顺利记忆的好帮手，最重要的是它让我们学习了音乐学习的一种很常见的方法，正所谓授之于鱼不如授之于渔。
本活动中对唱是一个重点，教师在前两段教学过后，通过简单的师幼对唱适时让幼儿接触对唱，为以后音乐活动中的幼儿之间的对唱打好基础，从而更好的突破本活动的重点。
因为歌曲比较简单，结构也比较清晰，所以在结尾部分我安排了一个创编的环节，充分挖掘幼儿已有经验，但是因为时间关系，我在本次活动中只让幼儿创编了动物的叫声，至于“我还喜欢什么动物”，会渗透在平时的活动游戏中去创编。
活动目标：
1.掌握××× ×××| ×××××—|的节奏，能有节奏地唱出小动物的叫声。
2.能用对唱的方式演唱歌曲。
3.能用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动，并通过活动，萌发幼儿喜爱小动物的情感。
重难点：
重点：能有节奏地唱出小动物的叫声。
难点：
1.能根据前半句歌词、动物图片的暗示正确、有节奏地唱出小动物的叫声。
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小班艺术活动方案11活动目标：
1、愿意参加劳动，懂得自己的事要自己做。
2、学习整理物品，体验其中的乐趣。
3、感受替换歌词演唱的乐趣。
活动准备：
1、布置一个凌乱不堪的.小熊家，并请配班老师扮演小熊。
2、小鸡头饰每人一个，鸡妈妈、小熊头饰各一。
活动过程：
1、教师扮演“鸡妈妈”带着“小鸡”去“小熊”家做客，引导幼儿参观“小熊”的房间。启发幼儿讨论“小熊”房间凌乱的原因：为什么小熊的房间会这么乱?怎么办?
2、鼓励幼儿帮助“小熊”整理房间，说说整理前后有什么不同。
3“本文。来源:大，考;吧。幼师.网”、范唱歌曲，鼓励幼儿跟唱。
4、替换歌词演唱，引起幼儿仿编兴趣。
5、引导幼儿以替换歌词的方式再次演唱歌曲。
6、当“小熊”向“鸡妈妈”表示感谢时，“鸡妈妈”鼓励它自己的事情自己做，做一个讲卫生、爱劳动的好宝宝。
7、音乐游戏：碰一碰。
小班艺术活动方案12活动目标
1、学习运动已有经验创编值日生劳动的节奏动作，提升动作的协调性。
2、乐意大胆用动作、表情表现音乐，感受值日的快乐。
活动准备
小朋友的书，我长大了磁带及录音机活动过程
1、欣赏音乐，帮助幼儿熟悉理解音乐。
第一遍欣赏音乐。要求：听了值日生劳动的歌感觉怎么样?(快乐、自豪、又力气等)第二遍欣赏音乐。要求：边听边想值日生是怎么样劳动的?
2、鼓励幼儿大胆地进行表演，教师帮助证了和提升。
幼儿随音乐根据历届自由表演，要求表现值日生劳动的动作。
请幼儿在同伴面前表演自编动作，根据早上劳动、餐前准备、餐后整理等内容选取合适的动作，教师进行整理和提升，集体进行部分动作的学习、练习。(练习中鼓励幼儿吧值日生快乐自豪的心情用轻快的动作和愉悦的表情表现出来)教师将整理和提升的动作组合成律动，完整地展示给幼儿欣赏。
3、集体学习、练习律动，快乐地随音乐表演，教师示范，幼儿跟学，要求幼儿合拍，鼓励幼儿把值日生的快乐、自豪感表现出来。
完整练习表演2—3遍。
4、使用《小朋友的`书，美工》第三页“能干的孩子”。画画勤劳的孩子。
我们都是勤劳的孩子，会做许多事情，快把自己做过的事情画下来。
小班艺术活动方案13目标：
1、引导幼儿学习在纸上进行印画，培养幼儿对印章画的兴趣。
2、体验美术活动中的美感和快乐感。
准备：
1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2。范画一张，幼儿操作纸人手一份
重难点：
怎样使整个图形完整的印在纸上，把握好所蘸颜料的量和印时的.力度。
过程：
（一）教师导入活动，引起幼儿兴趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布（出示范画）
2、引起幼儿兴趣“你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗？”
（二）引导幼儿学习印章画，师生共同参与作画
1、教师示范讲解（重点强调所蘸颜料的量和印画的方法、力度）
2、请个别幼儿选印章进行操作
（三）交代要求，幼儿作画，教师。，指导
1、让幼儿乘“快乐大转盘”进行印画，提出要求
2、重点提醒幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、方法到位
3、注意卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不可以再去蘸其它颜色。
4、尽量多印，使画面色彩丰富
（四）总结评价，结束活动
以“洋娃娃口吻”说：“今天我们小朋友为我设计了那么多漂亮的花布，我太高兴了，这些花布我都收下了谢谢你们。
小班艺术活动方案14学习目标
用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程，体验表演的乐趣。
乐于学唱歌曲，能愉快地参与音乐活动。
活动准备
提前把花朵蝴蝶的图样（见材料制作）做成头饰。
《毛毛虫变变变》故事图卡（见材料制作）。
歌曲《蝴蝶和花朵》（歌曲及音乐欣赏cd或磁带）。
活动过程
形式：集体
1出示《毛毛虫变变变》故事图卡，和幼儿一起复习故事内容。
2教师讲述毛毛虫变蝴蝶的'故事，请幼儿用肢体动作表演：
毛毛虫在树叶上爬呀爬。（幼儿伏在地上爬行。）
毛毛虫在树上变成蛹，一动也不动。（幼儿伏在地上和蜷曲身体。）
毛毛虫从蛹里慢慢钻出来。（幼儿慢慢伸出双手爬起来。）
毛毛虫长大了，变成美丽的蝴蝶，到处飞舞。（幼儿打开双臂模仿蝴蝶伸出翅膀，上下挥动双臂四处走，模仿蝴蝶飞舞。）
3播放歌曲《蝴蝶和花朵》，和幼儿一起唱歌曲：
4请幼儿分别戴上花和蝴蝶的头饰唱歌曲，并表演。
活动评价
能用肢体动作表演毛毛虫变蝴蝶的过程。
能唱歌曲《蝴蝶和花朵》。
活动建议：
教师可使用《幼儿用书》第20 — 21页作为参考图片，或请幼儿辨认图片上小朋友的动作表示什么，以帮助幼儿更好地理解毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。
小班艺术活动方案15活动目标：
1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
2.借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。
活动准备：
1.图谱。
2.青蛙叫声。
活动过程：
一、故事导入。
1.（播放青蛙的叫声）听，这是什么小动物在叫？
2.一起学青蛙动作跳进活动场地。
3.老师带来一个小青蛙的故事，请你听一听。（教师讲故事“小青蛙找家”）
二、理解歌曲内容。
1.出示青蛙找家地图，个别幼儿指一指小青蛙怎样回家？
2.小青蛙回家的路上有些什么标记？嘴巴和荷花代表什么？
3.我们一起看着地图说说：一只小青蛙呱呱，要呀要回家――
三、学唱歌曲
1.一起跟着琴声试唱一遍。
2.幼儿唱一遍。
3.小青蛙回家的路上都有什么动作？一起有动作演唱。
4. 带上开心的表情、笑容再表演一次。
四、小青蛙去捉害虫。
1. 小青蛙又要去捉害虫，看看这条路怎么走？（新路线）
个别幼儿说说。（由易到难）
2．一起根据新的`路线图念歌词。
3.唱新歌一到两遍。
4.第三天小青蛙遇到了一条特别难走的路，请你来帮帮小青蛙，试试这条路怎么走？
5.幼儿自己尝试。
6.个别幼儿尝试唱出来。
7．一起试试。
8.在游戏中结束活动。
