班级季度工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。但是总结有什么要求呢？下面是小编整理的班级季度工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班级季度工作总结1俗话说：火车开得快，全靠火车头。班干部是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，同时也是把全班同学拧在一起的的桥梁，这好比火车头，如何才能发挥这个火车头的作用呢？以下是我个的几点体会：
一、选拔一支有积极性、有能力的班队
班干部的选拔是直接影响班干部能否起模范带头作用的重要因素，也是在班级管理中班干部能多大限度发挥协助班主任工作作用的前提。班干部是学生中较为优秀的部分，通过班干部带头作用，可以带动落后的学生，从而利于开展班级工作，协助班主任搞好班级工作。要发挥班干的积极作用，首先，在选用时就要注意，班干不是每个同学都能当的，特别是真心实意地为班级做实事的班干要选，那些对班级工作充满热情的学生做班干，才能调动他的积极性和发挥他的积极作用，千万别选没有能力的班干，并且我们还要走出一个以学生成绩的好坏来评判学生办事能力大小的这样一个误区。以求选出真正能发挥积极作用有能力班干。
二、帮助班干部树立威信。
当选的班干部面临的第一考验就是转换角色，在转换的过程中碰到的第一个问题就是缺乏自信和威信。班主任首先要做的就是为班干部树立其威信。其具体做法是：
1、要教育学生尊重班干部，班主任教师应使学生认识到，尊重干部就是尊重集体。
2、当班级获得荣誉时在表扬全体同学更要突出表扬班干部在其中的作用，要让同学们知道班干部为集体付出的辛劳。
3、当班干部取得一定的成果时，一定不吝啬语言的鼓励，并在全体同学面前给以赞誉，使其获得付出的成就感。
4、班干部在工作中常常会因为处理不当、严格要求等原因而招致同学的指责、孤立。这时为了让他们没有畏难情绪，仍然想管、乐管、敢管，教师就要随时“亲自出马”，为其搭桥铺路、消解矛盾。
三、及时下放权力给班干，并不等于老师全撒手
在班干队伍健全后，及时把权利下放给班干，让他们有更多的机会得到锻炼。在老师不在场的情况下，班干就是足球场上的裁判，一切服从裁判，有异议可以向老师“提议”。即使老师在场，也是先由班干处理后，班干把处理结果告诉班主任就行了。如果不服或有不同意见，当事人和班干再到我班主任处，由班主任处理、协调。有了这些小助手，我的工作渐渐变得轻松多了。及时下放权力给班干并不等于老师全撒手，他们毕竟是孩子，年龄较小，还需要我们把握方向，有时遇到事情有时他们也处理不好的`，或者在工作中与其他同学发生了矛盾，这时需要我们帮助他们去处理，在他们和同学之间做一个公正的裁判，同时又不能降低他们在同学中的威信，也不能包容他们的错误，这就需要班主任掌握第一手材料，所以，班主任的工作应该是“放”手而不是“离”手。
四、教给班干部管理班级的方法和技巧。
班干部既是班级的骨干力量，也是班主任的得力助手，但在人格上与普通学生却是平等的班干部在开展工作时不能像班主任那样用自己的威信来影响学生，更不能居高临下地指挥，而应该在工作中采取恰当的方法。班干部不恰当的工作方法往往是造成班干部与同学产生对立情绪的主要原因。应教会在班干部多采用与同学协商的方式来解决问题。例如：有同学违犯班规，班干部不能直接批评同学，而应该从帮助同学的角度出发，采用朋友式、同学式的方式与同学平心静气地商谈，以求得问题的解决。如果班干部像班主任那样直接指出同学的错误，或者抬出班主任来压服学生，学生是不会接受的，效果反而会更差。这必将使班干部最终在同学中失去威信。班干部还要接受同学的监督与批评，要让同学做到的，班干部首先必须做到，成为同学们的表率和榜样。越是班干部，越要严格要求。班主任一定要在工作中教会班干部一些最基本的工作方法，使班干部能胜任自己的工作。
一个班集体拥有了一支自主能力强的班干部队伍，使学生学会自我教育，让他们发挥助手的作用，如同给我们班主任工作插上了一双翅膀，驾轻就熟，事半功倍，同时这个班集体才能成为一个遵守纪律、团结向上、勤奋学习、朝气蓬勃的优秀班集体。
班级季度工作总结2本学年我担任了五(4)班的教育与教学工作。随着时间的进展，我和孩子们由陌生到熟悉到相知、热爱，甚至有了相濡以沫难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育，在领导的关心、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。
一、班级管理
1、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
2、让学生参与班级管理，充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必须领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来，我充分发挥他们的主动性，带好和管理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。
二、教育教学：
1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的'思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
班级季度工作总结3在xxxx年第一季度中我们班在学校的统一领导、任课老师的大 ……此处隐藏4952个字……不劳动，老师布置的一切工作我都没有积极性。自从当上劳动委员后，觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么惭愧呀!从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。”
我还采用了奖励办法，设置了“文明小组奖”和“活动进步奖”，每月评一次。为全班同学，尤其是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，给他们增强自信心。每个同学都自豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光!”
班级季度工作总结7又是一季总结时，现在回头看看当初的计划，回顾一学期来和孩子们相处的分分秒秒，有幸福的喜悦，也有几多遗憾。
很庆幸接的这个班上的孩子们都很善良、懂事，完全不是传说中的他们。回忆和他们相处的这一个学期，心中更多的是感动：每当走进教室总能听到他们亲切的问候语;每当课间总能有孩子三五成群地围着我;每当吃完饭总有孩子主动把我的餐具放好……呵呵，感动于他们的讲文明、知礼仪;感动于他们对我的信任、依赖，哪怕我有时再严厉地批评他们;感动于他们的团结向上……
更庆幸孩子们都平平安安的度过了这一个学期。说真的，这一个学期来，每天我最担心的就是孩子们的安全，没了安全，孩子们的其它一切都无从谈起。想来自己整天就是扮演着一个啰嗦的妈妈的角色，每天都把安全放在心上，说在嘴上，从教室到宿舍，从课堂到课间，从校内到校外……在我这可谓是没有一件是小事，考试结束那一天，强调完假期安全事项，看着孩子们一个个安全离校，我长叹了一口气，因为我的心终于可以暂时休息一下了。
也庆幸自己能够有一群有责任心、上进心的班干部，每当早上走进教室总能看到清能小伙子带着大家读书的.情景;每当早上走在教室的走廊上总能看到伊纯、绍斌、晓洁他们几个孩子在自觉打扫卫生区;每当大课间一到，诗瑶就会主动走向讲台带着大家做眼保健操，各组的负责人就会不用提醒地去发间餐、牛奶……每天我都感动于他们所做的这些小事中。
更庆幸的是小组p活动在我们班开展得有声色，同学们在组长的带领下积极参与，让此活动贯穿于班级的学习、纪律、卫生、安全、课堂参与等各个方面。看着同学们高涨的情绪，高兴之余我思考更多的是如何让每个孩子在此活动中得到锻炼和提升。
一个学期就这么悄然而过，是的，思考更多的是如何让每个孩子的潜能都得到最大的发挥，这是我在下学期的小组p赛中将要改进和努力的方向。
同时，更感谢我的搭档任老师和郑老师一个学期以来对我的帮助和关怀，一个学期以来，我没有副班但她们却胜似副班一样参与着班级的各项活动。无论是工作还是生活，和孩子们相处是和谐的，和同事们相处是和谐的，是啊，和谐就是美!愿我们以后的每一天都是美美的，并这种和谐美好的环境下共同创造我们来年新的奇迹!
班级季度工作总结8在各级党委政府和教育主管部门的领导下，我校在xxxx年第一季度中，认真贯彻落实了“责任、励志、笃学”的一中精神，坚持““管理规范、教有突破、学有所成、文化育校、特色育人”的管理理念、以及“德、智、体、美、劳全面发展”的培养理念和“文明、和谐、可持续”的发展理念，锐意进取、扎实工作、务求实效，全面贯彻教育方针政策，全力实施素质教育，以学生、教师和学校为本，以不断提高教学质量为核心，以安全第一营造良好的德育氛围，全力推进学校各项工作文明、和谐、可持续发展。现就第一季度工作作报告，报告如下：
1、文化校园建设效果显著。
我校从学校活动、课程开设、氛围营造、场地建设、教室宿舍文化创建等各方面提升了校园的文化蕴涵，坚持立足学校实际，充分挖掘学校的办学特色，通过新闻联播进课堂、国学课的开设、举办校运会、书法比赛、合唱团活动、才艺大赛以及“书香校园”活动的开展来发现人才、培养人才，促进学生的全面发展，用学校的特色培养学生的特长，提高学生的综合素质，促进学校的综合办学水平和综合竞争力的提高。大力倡导校园文明之风和教室宿舍文化建设，在绿化的基础上进一步美化校园，营造优美的育人环境，校园整体氛围健康向上、精致秀美。
2、我校将校园建设定位在和谐校园，师生共同努力构建和谐校园。
我们学校结合生源特点，降低德育工作重心，制定班规，完善校纪，以《云龙一中学生行为规范和礼仪规范》为依据，持续开展学年“文明礼仪”教育活动，从小事做起，从身边的事做起，学会做人处事，礼仪他人，成就自己，养成良好的学习习惯和生活习惯。“文明礼仪”教育活动作为全校“创先争优”活动的主题，通过评选模范代表人物，宣传先进集体和个人，弘扬高尚的道德和情操，营造良好的德育氛围，为培养良好学风和校风打下坚实的基础。完善学习奖学、助学制度，壮大“崇峰助学基金”，奖励和资助品学兼优、家庭贫困的学生顺利完成高中和大学学业，扎实推进教育公平。
3、开展科研活动，建设校园的措施得到落实。
结合学校管理工作制度的要求，依托“四群”教育活动的开展，切实落实《关于进一步加强青年教师工作的实施意见》、《关于教师参加研究生以上学历（学位）进修补助的规定》、《关于选送教师外出培训和交流的'规定》、《关于成立云龙一中导师团的决定》等系列配套政策制度，依托学校现有优质教育资源，采取导师制、见习班主任制、教学常规培养制、进修制、外出交流学习制、青年教师教学大赛培养制等各种措施，加大对青年教师的培养力度。切实落实教学常规，结合《关于进一步落实教学常规管理的实施意见》，持续落实5年以下教龄的教师须写详案，6至10年的教师须写简案，并有一定数量的详案，11年以上的教师须写简案，严格要求全体教师不上无准备的课，且把教案列为青年教师履职晋级评优的必备条件。对课堂讲授、作业批改和考试分析评价作进一步的要求。严格落实教学常规，作为教师履职晋级的重要依据进行考核。
4、校园建设在稳步推进，进度可喜。
学校以全面提高教育教学质量为中心开展工作，立足本校实际，持续坚持“三优先”、“两突破”的思路扎实推进高三毕业班的工作，适时召开毕业班教师工作会议，统一思想，明确具体的目标任务，采取行之有效的措施手段，全力推动毕业班工作。充分动员全校力量推进毕业班工作。按照《云龙一中高三至高一一体化教学管理的实施意见》，高一打基础育学风，高二进角色超介入，高三抓巩固求突破，稳打稳扎，切实抓好高中一体化教学管理工作，为毕业班工作的开展奠定长远的良性基础，力求实现20xx年高考新的突破。全面启动新一轮学风建设，全员参与，从教风、学风、作风、校风四大板块抓实全校学风建设，
5、建设素质校园，丰富学生学习生活。
借助校园闭路电视系统、现代教育资源等有效载体，全面提升学生学习兴趣，真正实现“以生为本”教学模式，让学生乐学、会学、我要学。认真组织实施书法教学、美术教学、音乐教学、体育教学工作。开展才艺展演大赛、演讲比赛、校运会等一系列文体活动，让学生立足学校，关心校情，放眼全国，放眼世界，全力培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生德智体美劳的全面发展，提升学校的素质教育水平。
